Influence de la métacognition sur les performances en mathématiques chez les élèves du secondaire

Félix, SOUGUE Honvien Nelson

Résumé:

L’étude a été menée dans les établissements secondaires de la ville de Koudougou avec les élèves de la classe de première « D » et à consister à évaluer la métacognition et le niveau des élèves en mathématique. L’analyse statistique des données a révélé qu’il existe une dépendance significative entre toutes sous-composantes des compétences métacognitives et les performances en mathématiques. A l’opposé, elle a montré qu’il n y a pas de dépendance significative entre méta connaissances et les performances mathématiques.

Année:

2015

Type de publication:

Mémoire de maîtrise

Mots-clés:

Psychologie des Apprentissages; Scolarisation; Burkina Faso

Type de publication:

Master