Les savoirs locaux au Burkina Faso : enjeux pédagogiques et sociaux

Sophie, LEWANDOWSKI
Résumé:
Dans l’éducation rurale gourmantchée au Burkina Faso, l’usage des contes est l’occasion pour les jeunes de s’interroger sur le réel visible et invisible. Mais tel n’est pas le projet de l’école classique qui utilise peu les contes et nie l’existence de savoirs locaux. Sont apparues de nouvelles écoles utilisant les « langues locales » et développant une culture censée allier savoirs scolaires et savoirs locaux. Pourtant, ces savoirs métissés restent dépendants de certains choix, et de conditions matérielles d’enseignement difficiles à généraliser sur l’ensemble du pays. Quels sont donc les enjeux des supports pédagogiques contes, manuels scolaires et livrets en gourmantché ainsi que les pratiques d’enseignement ?
Année:
2007
Type de publication:
Article
Mots-clés:
manuel scolaire; conte; livret pédagogique; Burkina Faso; Fada N'; Gourma
Journal:
Presses Universitaires de France / Ethnologie française
Volume:
4
Nombre:
8
Pages:
605-613
ISSN:
0046-2616
Hits: 509

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