Influence du suivi en dehors de la classe sur le rendement scolaire des élèves en difficulté d’apprentissage du primaire

Bernadette, AOUE Kahouri
Résumé:
L’étude s’est fixée pour objectif d’analyser l’influence du suivi sur le rendement scolaire des élèves en difficultés d’apprentissage. L’investigation auprès de 106 individus composés de parents d’élèves, d’enseignants et d’élèves, révèle que les élèves suivis ont un investissement plus fort que ceux non suivis.
Année:
2015
Type de publication:
Mémoire de maîtrise
Mots-clés:
Scolarisation; éducation; Influences éducatives; Burkina Faso
Type de publication:
Master

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