Enseignement – apprentissage de la littérature négro africaine écrite dans les classes du secondaire au Burkina-Faso : propositions didactiques pour développer des compétences interculturelles, Sciences de l’Éducation – Didactique du Français

Arnaud, OUEDRAOGO
Résumé:
Les enseignants abordent la littérature négro africaine de manière magistrale et théorique de sorte que les élèves n’acquièrent pas de connaissances significatives sur cette littérature. Au Burkina Faso, l’enseignement de la littérature négro africaine écrite est inscrit dans tous les programmes de français des classes du secondaire. Les hypothèses émises dans cette étude ayant toutes été confirmées, on peut dire que les pratiques d’enseignement apprentissage et les instructions officielles ne permettent pas aux élèves d’acquérir des connaissances significatives sur la littérature négro africaine écrite.
Année:
2015
Type de publication:
Mémoire de maîtrise
Mots-clés:
Langue; enseignement-apprentissage; alphabétisation; Burkina Faso
Type de publication:
Master

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